Adawiyah, D. P. R. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja di Kabupaten Sampang. Jurnal Komunikasi, 14(2), 135–148. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i2.7504

Andriani, Yusna, Romadona, Y., Estiningtias, E. P., & Satriani, A. (2023). Interaksi Guru dan Siswa: Analisis Mendalam terhadap Kurangnya Motivasi Belajar di Kelas Akibat Metode Pengajaran Tradisional. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(3), 440–446. https://doi.org/10.58540/pijar.v1i3.496

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Barus, R. A. (2024). Pengaruh Tiktok Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Exploratory Dynamic Problems, 1(2), 87–100. https://edp.web.id/index.php/edp/article/view/67

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. Springer. https://books.google.co.id/books?id=mHSwJPE099EC&printsec=copyright&hl=id#v=onepage&q&f=false

Gandara, G., Sumarwan, U., & Hannan, S. (2021). Karakteristik Pengguna dan Aplikasi pada Tingkat Penggunaan (Stickiness) Aplikasi Video Pendek XYZ. Jurnal Aplikasi Bisnis Dan Manajemen, 7(1), 75–85. https://doi.org/10.17358/jabm.7.1.75

Hidayatullah, R., Kristanto, A., Andaryani, E. T., & Fitriah, L. (2020). Pendidikan Seni di Era Digital. In Diskursus Pendidikan Seni Hari-Ini (Issue August). Penerbit Quantum. https://www.researchgate.net/profile/Riyan-Hidayatullah/publication/343969122_Pendidikan_Seni_di_Era_Digital/links/6202b25e0445354498d17285/Pendidikan-Seni-di-Era-Digital.pdf#page=145

Hutamy, E. T., Swartika, F., Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M. (2021). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 1270–1281. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/294

Kinko, I. (2023). Choosing the Most Appropriate Platform to Create Social Augmented Reality (Issue May) [Tampere University]. https://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/796293/Kinko_Irina.pdf?sequence=3

Oktavionika, R., Nurrullah, J. M., Anshori, S., & Sumali, A. L. (2023). Pengaruh Internet terhadap Perilaku Belajar Siswa. Journal of Education Research, 4(1), 20–27. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.119

Prasetyo, A. R., Ratnawati, I., Arimbawa, A. A. G. R., Roziqin, M. F. A., Aruna, A., Surya, E. P., Marcelliantika, A., Rahmawati, N., & Wijaya, G. A. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Lukis Berbasis Problem Base Learning melalui Konten Sipejar Terintegrasi dengan Virtual Laboratorium untuk Pembelajaran Hybrid Adaptif Mahasiswa. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(8), 3092–3107. https://doi.org/10.31604/jpm.v7i8.3092-3107

Pribadi, B. A. (2016). Desain dan Pengembangan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi: Implementasi Model ADDIE. Kencana Prenadamedia Group.

Rahma, D., Ihwani, N. N., & Hidayat, N. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Digital Sebagai Media Interaktif Pada Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 4(2), 12–21. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i2.13298

Rahmah, H., Tapotubun, H. H., Teknologi, F., Semarang, U., Keagamaan, F. S., Agama, I., Protestan, K., & Ambon, N. (2023). Dinamika Ekspresi Religius Subkultur : Sebuah Perlawan Terhadap Normativitas Beragama di Media Sosial. Jurnal PIKMA: Publikasi Media Dan Cinema, 5(2), 232–243. https://jurnal.amikom.ac.id/index.php/pikma/article/view/1007

Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 12–24. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778

Rahmania, T. P. A., & Ferdian, R. (2024). Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Seni Budaya (Musik) Kelas VIII di SMP Negeri 15 Padang. Misterius : Publikasi Ilmu Seni Dan Desain Komunikasi Visual, 1(2), 95–104. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/misterius.v1i2.124

Raja, R. S. U., Wahyuningtyas, T., & Widyawati, I. W. (2023). Pengaruh TikTok terhadap Kreativitas Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di SMP Negeri 16 Malang. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 2(11), 1602–1612. https://doi.org/10.17977/um064v2i112022p1602-1612

Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2D2: Teori & Praktek. Lembaga Academic &Research Institute. https://books.google.co.id/books?id=pJHcDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false

Sabri, I. (2019). Peran Pendidikan Seni Di Era Society 5.0 untuk Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Pascasarjana 2019, 2(1), 344. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/302

Septiana, F. (2023). Implementasi Pembelajaran Sosial Emosional Berbantuan Aplikasi TikTok dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. 3(11). https://doi.org/10.17977/um067.v3.i11.2023.5

Shaaf, N. F., Yusof, M. M. M., Khalipah, N. N. M., & Hanif, N. M. (2022). Investigating TikTok as A Learning Tool for Learning Chemistry: A Study Among Secondary School Students in Malaysia. Journal of Creative Practices in Language Learning and Teaching (CPLT), 11(1), 2023. https://ir.uitm.edu.my/id/eprint/81220/

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Bandung: Alfabeta. Alfabeta.

Wurtiningsih, W. (2023). Pendidikan Seni Budaya: Mendorong Kreativitas Dan Apresiasi Budaya Dalam Pembelajaran. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 3(Juni), 311–317. https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/352