Afkar, R., Muharni, M., & Suhartini, S. (2024). Profil Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Hukum Newton. Intelektualita: Journal of Education Sciences and Teacher Training, 13(01),27-45.

Alatas, F., & Fauziah, S. (2020). Pengaruh model problem-based learning terhadap kemampuan literasi sains siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 6(2), 110–119.

Arends, R. I. (2012). Learning To Teach. New York: MCGraw-Hill.

Barrows, H. S. (1996). Problem-based learning in medicine and beyond: A brief overview. New Directions for Teaching and Learning, 1996(68), 3-12.

Dadiara, J., Leasa, M., Batlolona, J. R. (2026). Effects of Problem-Based Learning on Elementary Students’ Scientific Literacy: A Quasi-Experimental Study. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 14(1), 224-242.

Gimnastiar, A. N., Hermanto, I. M., Samatowa, L., & Nurhayati. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Pembelajaran IPA (Literature Review). Normalita: Jurnal Pendidikan, 11(3).

Hafizah, N., & Nurhaliza, S. (2021). Literasi sains dalam pembelajaran biologi abad 21. Jurnal Pendidikan Biologi Nusantara, 9(1), 67–75.

Husniyyah, A. A., Purnomo, T., & Budiyanto, M. (2023). Scientific Literacy Improvement Using Socio-Scientific Issues Learning. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 4(4), 447-456.

Ke, L., Sadler, T. D., Zangori, L., & Friedrichsen, P. J. (2021). Developing and using multiple models to promote scientific literacy in the context of socio-scientific issues. Science & Education, 30(3), 589-607.

Kurniati, D., & Adelia, F. (2023). Kolaborasi dan komunikasi ilmiah dalam pembelajaran problem-based learning. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 11(1), 56–63.

Nabilah, T. Z., Faradisi, A. R., & Sari, E. A. (2023). Analisis materi ekosistem pada keterampilan sains siswa sekolah dasar. Journal of Humanities and Social Studies, 1(2), 390–395.

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework: Reading, Mathematics and Science. OECD Publishing.

OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. OECD Publishing.

Piaget, J. (1970). Genetic Epistemology. New York: Columbia University Press.

Putriyani, E. (2024). Penerapan model problem-based learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kritis dan literasi sains siswa pada pembelajaran IPA terpadu materi ekosistem siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya. Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 267–280.

Ridho, M., Kurniawati, Z. L., Rambitan, V. M., Serena, N. A., & Masitah, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Aplikasi Smart Apps Creator 3 pada Materi Komponen Ekosistem dan Interaksinya terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA Negeri 14 Samarinda. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(10), 11747–11755.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Bandung.

Susanto, T. T. D., Solihin, R. R., Fauziyah, E. P., Yanti, N. V. I., & Ramadhania, A. P. (2023). The efforts of Indonesian government in increasing teacher quality based on PISA result in 2022: A literature review. Perspektif Ilmu Pendidikan, 38(1), 57–65.

Suryanti, Nursalim, M., Choirunnisa, N. L., & Yuliana, I. (2024). STEAM-Project-based learning: a catalyst for elementary school students' scientific literacy skills. European Journal of Educational Research, 13(1), 1-14.

Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153-166.

Tillah, N.F., & Subekti, H. (2025). Analisis Kemampuan Literasi Sains SMP berdasarkan Indikator dan Level Literasi Sains. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 12(1), 137-154.

Utami, F. U., & Setyaningsih, E. (2022). Kemampuan literasi sains peserta didik menggunakan pembelajaran problem-based learning pada materi sistem ekskresi. Journal of Education Learning and Innovation, 2(2), 240–250.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Wulandari, F., & Rachmadiarti, F. (2025). E-BOOK Interaktif Pbl (Problem Based Learning) Pada Materi Ekosistem Untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA. Bioedu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(3), 680-690.

Yasin, F. M. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Penerapan Pembelajaran Literasi Sains dan Literasi Terintegrasi Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah Melalui Kegiatan KKG. SEARCH: Science Education Research Journal, 4(1), 45-51.

Yusmar, F., Rahayu, N., & Lestari, R. (2023). Pengaruh fasilitas sekolah terhadap kemampuan literasi sains peserta didik. Jurnal Pendidikan Sains Terapan, 7(1), 77–86.