Adilah, N., Galvez, J., Suliyanah, S., & Deta, U. A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Cambridge pada Salah Satu Sekolah Internasional di Jakarta. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 48–64. https://doi.org/10.58706/jipp.v2n1.p48-64

Ansori, Y. Z. (2020). Pembinaan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 177–186. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.308

Arbain, I. H., Rahayuningtyas, W., & Pristiati, T. (2023). Strategi Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ansambel Musik Siswa SMP. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(3), 406–419. https://doi.org/10.17977/um064v3i32023p406-419

Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Direktur Jenderal Pendidikan Islam.

Aruna, A., Inayah, L., Roziqin, M. F. A., & Prasetyo, A. R. (2021). Rancang Desain Media Pembelajaran Berbasis Game Sejarah Perjalanan Jendral Soedirman dalam Perang Gerilya Kabupaten Pacitan. Jurnal Basicedu, 5(5), 3866–3882. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1450

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951

Aziza, T. N., Iriaji, & Rini, D. R. (2024). Faktor-Faktor Kendala Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas VII Smp. Journal of Language, Literature, and Arts, 4(7), 1197–1212. https://doi.org/10.17977/um064v4i122024p1197-1212

Christiana, R. A., Supriyanto, A., & Juharyanto, J. (2022). Implementasi Kurikulum Cambridge di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(4), 288–295. https://doi.org/10.17977/um065v2i42022p288-295

Hakim, L. (2020). Increasing Elementary School Education Quality Through Committee School Participation Approach. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 12(2), 428–438. https://doi.org/10.35445/alishlah.v12i2.215

Hasanah, U. (2015). Konsep Gurunya Manusia dalam Perspektif Munif Chatib. Elementary, I(2), 52. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary/article/view/konsep-gurunya-manusia-dalam-perspektif-munif-chatib

Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222. https://doi.org/https://doi.org/10.32832/jpg.v4i3.14252

Maryati, E., Sholeh, M., Saputra, M. R., Viqri, D., Simarmata, D. E., Yunizha, T. D., & Syafitr, A. (2024). Analisis Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Kelas. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 165–170. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.408

Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, Fungsi dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.327

Nurhasanah, A., & Erfan, E. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Seni Budaya Di Smp Negeri 17 Padang. Jurnal Sendratasik, 9(2), 35. https://doi.org/10.24036/jsu.v9i1.109504

Prasetyo, A., Rahmawati, N., & Sidyawati, L. (2020). Comedy Sebagai Apersepsi Dalam Pembelajaran. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(2), 158–165. https://doi.org/10.17977/um038v3i22020p158

Pratama, A., Ratnawati, I., & Ristya Rini, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Menggunakan Aplikasi Comic Strip untuk Meningkatkan Minat Belajar Menggambar Komik Siswa SMP. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(3), 323–337. https://doi.org/10.17977/um064v3i32023p323-337

Puspawati, G. A. M., & Karismanata, G. M. (2023). Penerapan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Seni Budaya Siswa Kelas XII di SMA Negeri 8 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 81–85. https://jpk.joln.org/index.php/2/article/download/12/25/33

Putri Maurina Sari, Cut Zuriana1, T. H. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 23 Kerinci. Jurnal Sendratasik, 11(3), 411. https://doi.org/10.24036/js.v11i3.118935

Rusdiana, A. (2019). Kompilasi Materi Wasdalbindaya bidang jurnal 2016-2019. Koordinator Perguruan Tinggi Islam Swasta.

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555

Safarati, N., & Zuhra, F. (2023). Literature Review: Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Menengah. GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(November), 33–37. https://doi.org/https://doi.org/10.61290/gm.v14i1.17

Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peran Guru dalam Proses Peningkatan. 21(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287

Sari, V. A., Ratnawati, I., & Prasetyo, A. R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Paint by Number pada Materi Batik Lukis Di SMK. JoLLA Journal of Language Literature and Arts, 4(8), 866–881. https://doi.org/10.17977/um064v4i82024p866-881

Sulaiman. (2022). Peran Guru Berlatar Belakang Bukan Seni Dalam Pembelajaran Seni Budaya Di Sma Negeri 1 Taliwang. Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 12(2), 106–114. https://doi.org/10.23887/jjpsp.v12i2.49220

Toenlioe, A. J. (2021). Pendekatan Penelitian Kualitatif Bidang Pendidikan Landasan, Teori, dan Panduan. In A. H. Nadana (Ed.), Ahlimedia Press. Ahlimedia Press.

Watulingas, K. H., & Cendana, W. (2020). Analisis Praktik Refleksi Guru Dalam Konteks Program Pendidikan Inklusif : Studi Kasus Empat Guru Kelas Inklusif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 871–878. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.467

Widati, S. (2021). Menigkatkan Motivasi Belajar Seni Budaya dengan LKPD Digital. Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(1), 9–14. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.502

Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35. https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing/article/view/607/329